重庆教师公招考试之品德的结构与形成过程

品德的结构与形成过程是作为教师考试的必考考点，能否准确把握该知识点关系到考生最后考试的得分情况，莘知教育重庆教师公招培训网为大家讲讲品德的结构与形成过程，希望能给考生一些帮助。 　　一、品德的心理结构 　　品德道德主要是由道德认识、道德情感和道德行为四种心理成分构成。 　　1、道德认识 　　概念：道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。主要是指一个人面对矛盾冲突的情景能自觉地知道是非善恶，进而能就行动作出缜密的选择。 　　例子：知道尊老爱幼是中华的传统美德。 　　2、道德情感 　　概念：道德情感是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。一般地说，在现实生活中的各种事件或者是他人、个人的行为，凡符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。 　　例子：看到在公交车上有人不给老人让座，感觉很气愤。 　　3、道德意志 　　概念：道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。意志行动包括：头脑中产生各种可供选择的行动方案;预测各种行动方案的结果;衡量行动后的利弊得失;按自己的决定行动;现实生活中结果的出现;接受行为结果的反馈;反馈影响心理结构。 　　例子：坐公交给老人让座，自己站着累，可自己不给老人让座，老人可能会摔倒甚至送去医院，应该克服疲惫给老人让座。 　　4、道德行为 　　概念：道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。 　　例子：看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么而是看他是否言行一致。 　　二、品德形成的一般过程 　　1、依从 　　概念：依从包括从众和服从两种。 　　从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。如，对某热门品牌口红缺乏具体认识，而跟风去买。 　　服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。如在老师的命令之下，戴上红领巾参与升旗。 　　特点：盲目性、被动性、不稳定性 　　2、认同 　　概念：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。如，看到升旗助手戴着红领巾升国旗，小明自觉也戴上红领巾参与升旗仪式。 　　特点：自觉性、主动性、稳定性 　　3、内化 　　概念：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。如，明白国旗是革命烈士的鲜血染红的，我们应该给予尊重，所以要带红领巾参与升旗仪式。 　　若想要了解相关的教师公招信息，请关注莘知教育网。 联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的，谢谢。